vLACE

Johannesburgo, Sudáfrica

abril 01-31, 2026

vLACE | Sudáfrica 2026

vLACE es un programa ejecutivo que ayuda a líderes educativos a construir comunidades en las que todos puedan crecer como personas.

Información del Evento

Tipo de Evento: vLACE

Duración: 10 talleres de 8h distribuidos en 9 meses.

Lugar: Cada taller tendrá lugar en la sede de uno de los colegios participantes de la ciudad de Johannesburgo.

Precio: R20.000,00 (descuentos disponibles)

Anfitrión:

Alvira Foundation & Become

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vLACE es un programa ejecutivo que ayuda a líderes educativos a construir comunidades en las que todos puedan crecer como personas.

A lo largo de un curso académico, el programa ofrece un recorrido estructurado por nueve enfoques internacionales de educación del carácter, presentados de manera aplicada y adaptados a la realidad de cada centro. Cada taller combina fundamentos teóricos, análisis de la cultura institucional, diálogo entre líderes y diseño de acciones concretas.

Los talleres —de ocho horas de duración, más una sesión introductoria— se desarrollan mensualmente y están facilitados por el equipo de Become. A través de vídeos, actividades guiadas, lecturas y dinámicas de reflexión, los participantes trabajan los planteamientos de expertos internacionales en educación del carácter y los traducen en decisiones estratégicas para su propia comunidad.

Más que una sucesión de sesiones formativas, vLACE es un proceso de acompañamiento que culmina en un plan realista y sostenible para el desarrollo cultural del centro.

01

Liderar desde la identidad e integridad

Incidir en el autoconocimiento y cultivo de la identidad e integridad de la persona que lidera y de su comunidad. No puede haber un cambio significativo en la cultura de un centro educativo sin que su líder comience cultivando el carácter que quiere ver en el resto de su comunidad.

02

Rediseñar comunidades

Conseguir en los líderes el aprendizaje y el desarrollo necesarios para diseñar, implementar y evaluar iniciativas que hagan de sus centros verdaderas comunidades de aprendizaje, en las que el desarrollo del carácter es una auténtica prioridad. vLACE incluye el desarrollo de un plan a largo plazo para transformar la cultura de los centros educativos.

03

Tomar decisiones con base en evidencia

Ofrecer marcos conceptuales y herramientas prácticas respaldadas por la investigación internacional para que los líderes puedan evaluar su cultura institucional, identificar áreas de mejora y tomar decisiones fundamentadas, evitando iniciativas aisladas o modas pasajeras.

Público

Certificación

Talleres de vLACE

vLACE ofrece un recorrido estructurado a través de nueve enfoques reconocidos internacionalmente para promover el desarrollo del carácter en comunidades educativas. No se trata solo de conocer modelos, sino de repensar la propia cultura del centro a la luz de principios con respaldo científico.

Cada mes, los equipos directivos realizan un trabajo práctico que combina reflexión personal, diálogo con otros líderes, cuestionarios a distintos miembros de la comunidad y diseño de acciones concretas. Estos trabajos —con una dedicación media de cuatro horas— ayudan a traducir la teoría en decisiones reales.

A lo largo del programa, los centros elaboran su propio plan estratégico de desarrollo cultural, incluyendo propuestas de sostenibilidad y evaluación. La suma de los ocho trabajos no es una colección de tareas aisladas, sino un proceso coherente que permite rediseñar prácticas ordinarias con intencionalidad y visión a medio y largo plazo.

Una escuela cívica

Phil Vincent, Director of the Character Development Group

Enfoque integral de la educación del carácter

Marvin Berkowitz, Co-Director of the Center for Character and Citizenship

Educar para el carácter

Thomas Lickona, Director of the Center for the 4th and 5th R’s

Cultura escolar intencional

Charles Elbot, Director Office of Intentional School Culture at Denver Public Schools

Los ocho hábitos del corazón

Clifton Taulbert, American author, business consultant & speaker

Veinte consas que hacen los buenos profesores

Hal Urban, Teacher, author and speaker devoted to the Character Education movement  

Una ética de la excelencia

Ron Berger, Chief Academic Officer for Expeditionary Learning

Liderazgo y mejoría de la escuela

Maurice Elias, Director of the Rutgers Social-Emotional and Character Development Lab

La educación en su mejor versión

Aviz Glaze, Founder & CEO of Edu-Quest International Inc.

For more information:

Redesigning schools for effective character education through leadership:
The case of PRIMED Institute and vLACE

Dabdoub, J. P., Salgado, D., Bernal, A., Berkowitz, M. W., & Salaverría, A. R. (2023). Redesigning schools for effective character education through leadership: The case of PRIMED Institute and vLACE. Journal of Moral Education, 53(3), 558–574. https://doi.org/10.1080/03057240.2023.2254510

Character Education Formation Program as an Epiphany and Transformational Experience for Educational Principals

Salgado, D., Bernal, A., Dabdoub, J. P., Berkowitz, M. W., & Bier, M. C. (2025). Character Education Formation Program as an Epiphany and Transformational Experience for Educational Principals in México. Research in Human Development, 1–33. https://doi.org/10.1080/15427609.2025.2524298

Creating cultures for character development: A Theory of change supported by vLACE, a scalable blended program

Dabdoub, J. P., Salaverría, A. R., Álvarez-Kafati, M. C., & Berkowitz, M. W. (Under review). Creating cultures for character development: A Theory of change supported by vLACE, a scalable blended program. Journal of Moral Education