Liderazgo en centros universitarios residenciales

Collegium es una experiencia inmersiva de cinco días pensada para ayudarte a diseñar centros universitarios residenciales donde todos puedan crecer como personas. Es un espacio para que equipos directivos pasen unos días juntos, en un ambiente de confianza, reflexionando y dialogando sobre cómo convertir sus centros en lugares que promuevan el bienestar, la integridad y la identidad de cada persona de manera estratégica e intencional.

«Las universidades están perfectamente diseñadas para los resultados que estamos obteniendo. Si no nos gustan los resultados, tenemos que rediseñar las universidades».

Objetivos de Collegium

Nos enfocamos en rediseñar aspectos clave del día a día de los centros residenciales, identificados en recientes estudios como esenciales para su impacto educativo. En particular, trabajamos en seis prácticas fundamentales:

Gobierno colaborativo

Esta práctica consiste en que los estudiantes participen en el gobierno de su comunidad a través de tareas de gobierno y gestión, procesos de consulta y deliberación y/o mediante la toma de decisiones, siguiendo la misión y los valores de la comunidad y contribuyendo a su bien común.

A modo de ejemplo: en mi centro existe un Consejo o Asamblea que reúne a los estudiantes para deliberar y tomar decisiones; hay equipos de trabajo como decanatos, comisiones, comités, juntas o aulas que tienen responsabilidades de dirección y gestión; existe algún tipo de proceso democrático para la elección de los líderes de la comunidad; etc.

Encargos y tareas de servicio

Esta práctica consiste en que los estudiantes tengan asignado un encargo o una tarea en la que presten un servicio a la comunidad o contribuyan al cuidado y mantenimiento de las instalaciones del centro.

A modo de ejemplo: orden y limpieza de las zonas comunes; tomar fotografías y vídeos de las actividades; tareas de jardinería; creación de contenidos en la web o en las redes sociales; cuidado de los equipos electrónicos; gestión de bibliotecas; etc.

Jornadas, convivencias, excursiones, viajes

Esta práctica consiste en dedicar unas horas o días a retirarse de la vida ordinaria del centro residencial con un grupo de estudiantes para profundizar o potenciar algún aspecto de la comunidad, como sus necesidades, su misión o sus valores.

A modo de ejemplo: esas convivencias pueden presentarse en forma de excursión a la montaña, visita cultural, viaje profesional, jornada de trabajo, retiro espiritual, plan de esquí, campo de trabajo, jornadas de estudio; etc.

Iniciativas colegiales

Esta práctica consiste en escuchar la voz de los estudiantes sobre las iniciativas que les gustaría llevar a cabo y ofrecer el apoyo institucional necesario para implementarlas.

A modo de ejemplo: la iniciativa de los estudiantes da lugar a voluntariado social, conferencias, mesas redondas, coloquios con expertos invitados, torneos deportivos, clubs, actividades, experiencias artísticas, debates, talleres, seminarios, celebraciones, excursiones o viajes culturales, entre otros.

Asesoramiento entre iguales

Esta práctica consiste en facilitar la oportunidad de que los estudiantes establezcan una relación de asesoramiento/tutoría/mentoría con otro estudiante. Esencialmente, se trata de un sistema de asesoramiento entre compañeros que comparten la condición de residentes, en el que los asesorados pueden beneficiarse de los consejos, la experiencia y el apoyo de un mentor más veterano.

A modo de ejemplo: a los estudiantes de primer año se les asigna un asesor de estudios de cursos superiores; para los primeros días de incorporación hay estudiantes veteranos que dedican tiempo a explicarles el funcionamiento del centro, introducirles en la vida de la comunidad, presentarles a otros estudiantes; etc.

Tertulias, coloquios, reuniones informales

Esta práctica consiste en encuentros informales periódicos en los que una parte representativa de la comunidad se reúne y tiene un rato de conversación distendida en un clima de confianza y naturalidad.

A modo de ejemplo: tener un encuentro informal diario en el que una parte representativa de la comunidad se reúne y charlan sobre lo que ha sucedido ese día; invitar a un profesional a tener un encuentro con la comunidad en el contexto de una conversación informal; etc.

Ponentes

Los ponentes del curso son Juan P. Dabdoub y Aitor R. Salaverría, co directores de Become.

Juan P. Dabdoub es Profesor Contratado Doctor de la UNIR, Scholar Affiliate del Center for Character and Citizenship  y Secretario de la Association for Moral Education. Durante 10 años trabajo en un Colegio Mayor como responsable de promover el desarrollo del carácter de los colegiales.

Aitor R. Salaverría es miembro del Grupo Educación Ciudadanía y Carácter de la Universidad de Navarra, donde investiga cómo promover el desarrollo del carácter en las universidades. Estuvo en la dirección del Colegio Mayor Belagua durante 10 años, 4 de ellos como director de una sede.

Público

Collegium está dirigido a equipos directivos de centros universitarios residenciales, como Colegios Mayores, Residence Halls, Colleges, Residencias universitarias, etc. Lo más recomendable es que el director o directora del centro asista con su equipo directivo. Sin embargo, también es posible que asistan equipos de liderazgo de centros, aunque no cuenten con la asistencia de su líder.

Certificación

Los que completen el curso pueden recibir una certificación de Become,  del Center for Character and Citizenship de la Universidad de Missouri-St. Louis, y del Grupo Educación Ciudadanía y Carácter de la Universidad de Navarra.