Talleres

Johannesburgo, Sudáfrica

febrero 02-06, 2026

Character Education Leadership Convening – Johannesburg 2026

El Congreso de Liderazgo en Educación del Carácter es una experiencia de inmersión de cinco días para directivos de escuelas.

Invitamos a equipos directivos a pasar unos días juntos, en un clima de confianza, reflexionando y dialogando acerca de qué puede hacer de sus centros educativos lugares donde se promueva el desarrollo del carácter de un modo estratégico e intencional.

Guiados principalmente por el modelo PRIMED desarrollado por el profesor Marvin W. Berkowitz en el Center for Character and Citizenship de la Universidad de Missouri-St. Louis, los participantes también conocerán marcos complementarios como el Framework del Jubilee Centre for Character and Virtues, Expeditionary Learning de Ron Berger, o el Liderazgo de Servicio de Robert Greenleaf. Juntas, estas perspectivas proporcionan una rica base para repensar cómo la cultura escolar puede nutrir la virtud y el florecimiento humano.

Ponentes

Los ponentes del congreso son Juan P. Dabdoub y Aitor R. Salaverría, co directores de Become.

Juan P. Dabdoub es Profesor de la Universidad Villanueva, miembro del Grupo Educación, Ciudadanía y Carácter de la Universidad de Navarra, Scholar Affiliate del Center for Character and Citizenship y Secretario de la Association for Moral Education.

Aitor R. Salaverría es miembro del Grupo Educación Ciudadanía y Carácter de la Universidad de Navarra, donde investiga cómo promover el desarrollo del carácter en las universidades. Estuvo en la dirección del Colegio Mayor Belagua durante 10 años, 4 de ellos como director de una sede.

01

Conocer los fundamentos de una educación el carácter efectiva

Guiados por el modelo PRIMED, los participantes son introducidos a una perspectiva sólida para abordar la transformación de sus centros educativos. A lo largo de las sesiones, explorarán y conectarán los principios que sustentan una educación del carácter efectiva con otros marcos de referencia destacados en este campo. Quienes liderarán este cambio necesitan comprender la teoría que fundamenta las prácticas que posteriormente implementarán.

02

Fortalecer las relaciones del equipo en un formato de aprendizaje experiencial

Poner en marcha un cambio de esta magnitud, que afecta directamente a la cultura de la escuela, requiere de un equipo unido con ganas de afrontar este ambicioso reto. Durante el curso, los asistentes tendrán ocasión de estrechar lazos con los demás miembros de su equipo, compartir muchas horas de conversación y pasarlo bien juntos.

03

Hacer un plan de acción para el próximo curso académico

Con los conocimientos adquiridos a través del modelo PRIMED y de los otros marcos explorados durante el encuentro, los participantes están invitados a elaborar un plan de acción para el siguiente año escolar. Transformaciones de este tipo requieren varios años de trabajo sostenido, pero el plan desarrollado durante estos días puede servir como punto de partida para introducir una perspectiva basada en el carácter en su centro. A lo largo de este proceso, los participantes son acompañados por los facilitadores del programa.

Público

Certificación

Qué es el modelo PRIMED

El modelo PRIMED es un acrónimo de seis principios de diseño para la mejora escolar que integra 42 prácticas efectivas de educación del carácter identificadas en estudios, revisiones y metaanálisis del último cuarto de siglo.

Efectivas significa que estas prácticas están respaldadas por estudios científicos, incluidas pruebas estadísticas de la significancia de su impacto en el desarrollo de las personas. Más que prácticas o estrategias específicas, estos principios son seis recordatorios de lo que debe considerarse a la hora de diseñar cada práctica y estrategia para promover efectivamente el desarrollo del carácter. Esta es una breve descripción de cada uno de ellos.

Priorización

Hacer de la educación del carácter una prioridad auténtica y destacada en la misión, la visión, la política y las prácticas del centro.

Relaciones

Fomentar de forma intencional y estratégica relaciones sanas con todos los grupos de la comunidad.

Motivación intrínseca

Fomentar la interiorización de valores para ser una persona de buen carácter, evitando motivadores extrínsecos.

Modelar

Todos los adultos y otros modelos de conducta encarnan y ejemplifican el carácter que desean ver en los estudiantes.

Empoderamiento

Crear una cultura y unas estructuras que capaciten a todas las personas, invitándolas a dar su opinión, escuchándolas y teniéndolas en cuenta, para que todos tengan la posibilidad de marcar una diferencia significativa.

Pedagogía del desarrollo

Tener una perspectiva de desarrollo, educar de forma que se apoye el aprendizaje a largo plazo y el desarrollo del carácter.

For more information:

Redesigning schools for effective character education through leadership:
The case of PRIMED Institute and vLACE

Dabdoub, J. P., Salgado, D., Bernal, A., Berkowitz, M. W., & Salaverría, A. R. (2023). Redesigning schools for effective character education through leadership: The case of PRIMED Institute and vLACE. Journal of Moral Education, 53(3), 558–574. https://doi.org/10.1080/03057240.2023.2254510

Character Education Formation Program as an Epiphany and Transformational Experience for Educational Principals

Salgado, D., Bernal, A., Dabdoub, J. P., Berkowitz, M. W., & Bier, M. C. (2025). Character Education Formation Program as an Epiphany and Transformational Experience for Educational Principals in México. Research in Human Development, 1–33. https://doi.org/10.1080/15427609.2025.2524298

Creating cultures for character development: A Theory of change supported by vLACE, a scalable blended program

Dabdoub, J. P., Salaverría, A. R., Álvarez-Kafati, M. C., & Berkowitz, M. W. (Under review). Creating cultures for character development: A Theory of change supported by vLACE, a scalable blended program. Journal of Moral Education

Información del Evento

Tipo de Evento: Congreso de liderazgo en educación del carácter

Duración: De lunes a viernes de 9h a 17h

Lugar: St. Benedict’s College, Harcus Road, Bedfordview, Gauteng. 2008 Johannesburgo, Sudáfrica

Precio: R2000 por persona (becas disponibles).

Anfitrión:

Alvira Foundation & Become

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