Character Education Leadership Convening – Johannesburg 2026
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El Congreso de Liderazgo en Educación del Carácter es una experiencia de inmersión de cinco días para directivos de escuelas.
Invitamos a equipos directivos a pasar unos días juntos, en un clima de confianza, reflexionando y dialogando acerca de qué puede hacer de sus centros educativos lugares donde se promueva el desarrollo del carácter de un modo estratégico e intencional.
Guiados principalmente por el modelo PRIMED desarrollado por el profesor Marvin W. Berkowitz en el Center for Character and Citizenship de la Universidad de Missouri-St. Louis, los participantes también conocerán marcos complementarios como el Framework del Jubilee Centre for Character and Virtues, Expeditionary Learning de Ron Berger, o el Liderazgo de Servicio de Robert Greenleaf. Juntas, estas perspectivas proporcionan una rica base para repensar cómo la cultura escolar puede nutrir la virtud y el florecimiento humano.
Los ponentes del congreso son Juan P. Dabdoub y Aitor R. Salaverría, co directores de Become. Juan P. Dabdoub es Profesor de la Universidad Villanueva, miembro del Grupo Educación, Ciudadanía y Carácter de la Universidad de Navarra, Scholar Affiliate del Center for Character and Citizenship y Secretario de la Association for Moral Education. Aitor R. Salaverría es miembro del Grupo Educación Ciudadanía y Carácter de la Universidad de Navarra, donde investiga cómo promover el desarrollo del carácter en las universidades. Estuvo en la dirección del Colegio Mayor Belagua durante 10 años, 4 de ellos como director de una sede.
Nos serviremos del modelo PRIMED, desarrollado por el profesor Marvin W Berkowtiz, como guía para introducir a los asistentes en una perspectiva acertada a la hora de afrontar la transformación del centro educativo. Las personas que van a liderar este cambio necesitan conocer los principios en los que se apoyan las prácticas que luego van a poner en marcha.
Nos serviremos del modelo PRIMED, desarrollado por el profesor Marvin W Berkowtiz, como guía para introducir a los asistentes en una perspectiva acertada a la hora de afrontar la transformación del centro educativo. Las personas que van a liderar este cambio necesitan conocer los principios en los que se apoyan las prácticas que luego van a poner en marcha.
Priorización
Relaciones
Motivación intrínseca
Modelar
Empoderamiento
Redesigning schools for effective character education through leadership: The case of PRIMED Institute and vLACE
Dabdoub, J. P., Salgado, D., Bernal, A., Berkowitz, M. W., & Salaverría, A. R. (2023). Redesigning schools for effective character education through leadership: The case of PRIMED Institute and vLACE. Journal of Moral Education. https://doi.org/10.1080/03057240.2023.2254510
Schools Thrive When Principals Are Servant-Leaders
Salgado, D., & Dabdoub, J. P. (2022). Schools Thrive When Principals Are Servant-Leaders. Templeton World Charity Foundation Blog. https://www.templetonworldcharity.org/blog/schools-thrive-when-principals-are-servant-leaders
Para devolver a la educación su sentido originario
Dabdoub, J. P. (2021, March). Para devolver a la educación su sentido originario. Nuestro Tiempo, 26–33. https://nuestrotiempo.unav.edu/es/grandes-temas/para-devolver-a-la-educacion-su-sentido-originario
Invitamos a equipos directivos a pasar unos días juntos, en un clima de confianza, reflexionando y dialogando acerca de qué puede hacer de sus centros educativos lugares donde se promueva el desarrollo del carácter de un modo estratégico e intencional.
Guiados principalmente por el modelo PRIMED desarrollado por el profesor Marvin W. Berkowitz en el Center for Character and Citizenship de la Universidad de Missouri-St. Louis, los participantes también conocerán marcos complementarios como el Framework del Jubilee Centre for Character and Virtues, Expeditionary Learning de Ron Berger, o el Liderazgo de Servicio de Robert Greenleaf. Juntas, estas perspectivas proporcionan una rica base para repensar cómo la cultura escolar puede nutrir la virtud y el florecimiento humano.
Qué es modelo PRIMED
El modelo PRIMED es un acrónimo de seis principios de diseño para la mejora escolar que integra 42 prácticas efectivas de educación del carácter identificadas en estudios, revisiones y metaanálisis del último cuarto de siglo.
Efectivas significa que estas prácticas están respaldadas por estudios científicos, incluidas pruebas estadísticas de la significancia de su impacto en el desarrollo de las personas. Más que prácticas o estrategias específicas, estos principios son seis recordatorios de lo que debe considerarse a la hora de diseñar cada práctica y estrategia para promover efectivamente el desarrollo del carácter. Esta es una breve descripción de cada uno de ellos.
El modelo PRIMED es un acrónimo de seis principios de diseño para la mejora escolar que integra 42 prácticas efectivas de educación del carácter identificadas en estudios, revisiones y metaanálisis del último cuarto de siglo.
Efectivas significa que estas prácticas están respaldadas por estudios científicos, incluidas pruebas estadísticas de la significancia de su impacto en el desarrollo de las personas. Más que prácticas o estrategias específicas, estos principios son seis recordatorios de lo que debe considerarse a la hora de diseñar cada práctica y estrategia para promover efectivamente el desarrollo del carácter. Esta es una breve descripción de cada uno de ellos.
Qué es modelo PRIMED
El modelo PRIMED es un acrónimo de seis principios de diseño para la mejora escolar que integra 42 prácticas efectivas de educación del carácter identificadas en estudios, revisiones y metaanálisis del último cuarto de siglo.
Efectivas significa que estas prácticas están respaldadas por estudios científicos, incluidas pruebas estadísticas de la significancia de su impacto en el desarrollo de las personas. Más que prácticas o estrategias específicas, estos principios son seis recordatorios de lo que debe considerarse a la hora de diseñar cada práctica y estrategia para promover efectivamente el desarrollo del carácter. Esta es una breve descripción de cada uno de ellos.
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